浦宇平·平哥·平说语文：中小学语文学习方法（第二季完结）

浦宇平

人称“平哥”，复旦新闻系学霸，中小学教育专家，教育学会语文教学研究会研究员，上海少年行青少年成长发展中心创始人，十余年语文教龄，儿童教育类明星主播。

曾推出多档“平说语文”系列精品内容，总播放量近五千万。以广博的知识储备，风趣幽默的讲解方式，专业独到的教育见解，深受孩子们和家长的喜欢。

课程简介

• 小学生到底要不要写日记？
  
• 读了那么多书，阅读理解还是扣分多？
• 考试的学习要求是什么依然稀里糊涂？

《中小学语文学习方法 第二季》，教你按新课标要求提升阅读和写作能力！（第二季偏重应试能力，与第一季均可独立学习）

基于新课标的实战指导

为家长和学生解读中小学语文新课标的课程标准，针对性给出应试阅读理解和应试写作的能力提升方案，提升学习效率，不错失得分点。

培养阅读习惯，学会高分写作技巧

本季中，平哥将讲解各个学段的阅读和写作的不同要求，讲解如何建立自己的选材库，教会创意写作、周记等实操练习方法，并详细讲解段落训练等等单项的具体写作方法，夯实基本功。

本季还将重点讨论如何将情感和价值观与应试写作融合，并获得考试的高分的技巧，通过写作基本功展现感情，通过思考和辩论培养价值观，通过逻辑呈现价值观。

给学生的帮助

• 培养阅读方法，学习写作基本功
• 建立写作素材库，并积累情感和价值观素材
• 从阅读到写作的应试能力全面提升

给家长的帮助

• 了解课程标准要求和语文课堂教学的不足
• 帮助做好语文学习课外辅导

课程目录

• 00:发刊词:从阅读到写作.m4a
• 01:语文学习的基本规律.m4a
• 02:语文学习的基本方法.m4a
• 03:语文学习的“三维目标”.mp3
• 04:课堂内外的语文学习.mp3
• 05: [课标解读] 语文的“工具性”和“人文性”.mp3
• 06: [ 课标解读]字词问题:识字能力比识字更重要.mp3
• 07: [课标解读] 阅读问题:阅读中的“工具性”要求.mp3
• 08: [课标解读] 阅读问题:一般阅读目标.mp3
• 09: [课标解读] 阅读问题:文学阅读目标.mp3
• 10: [课标解读] 第一学段写作入的要求和做法.mp3
• 11:[课标解读]第二学段的写作要求.mp3
• 12: [课标解读] 第四学段的写作要求.mp3
• 13: [课标解读] 口头表达的要求.mp3
• 14:小学语文教学中缺失的环节.mp3
• 15:国际学校和国内教育的比较.mp3
• 16:单点突破:读哪些书? .mp3
• 17:阅读分三类，目的要明确.mp3
• 18:学习无捷径，无干货.mp3
• 19:阅读的背后包括哪些能力? .mp3
• 20:什么样的阅读对提高写作能力有帮助? .mp3
• 21:应试能力也是综合能力的一部分.mp3
• 23:阅读理解的四个层次.mp3
• 24:从阅读的四个层次看阅读理解考试要求.mp3
• 25:阅读理解中的逻辑能力.m4a
• 26:逻辑能力的日常训练.m4a
• 27:应试阅读理解中的三类题型.m4a
• 28:应试阅读理解:“文中找”题型1.m4a
• 29:应试阅读理解:“文中找”题型2.m4a
• 30:“开放题 ”的答题技巧.m4a
• 31:应试阅读理解中的概括能力.m4a
• 32:刷题的方法和注意事项.m4a
• 33:写作能力究竟是什么能力.mp3
• 34:各学段写作能力及评价标准.mp3
• 35:如何逐步把文章写好(写 作教学的基本逻辑) .mp3
• 36:写作分三类.mp3
• 37:万变不离其宗.mp3
• 38:创意写作才是真正的训练.mp3
• 39:鼓励创作是最好的方法.mp3
• 40:关于“真情实感”.mp3
• 41:与其写日记，不如写周记.mp3
• 42:两个基本和三个引导.m4a
• 43:应试作文的要求和评价.m4a
• 44:应试作文的本质.m4a
• 45:“下笔如有神”的感觉很重要.m4a
• 46:如何做到“下笔如有神”.m4a
• 47:写文章的步骤.m4a
• 48:写应试作文的步骤.m4a
• 49:应试作文的审题和中心.m4a
• 50:应试作文的选材.m4a
• 51:建立自己的选材库.m4a
• 52:如何“套作文”.mp3
• 53:仿写的利弊.mp3
• 54:段落写作的训练方法1:从扩充句子开支.mp3
• 55:段落训练方法2:描写和修辞.mp3
• 56:写作教学的现状与应对.mp3
• 57:应用类写作训练:通知和请假条.mp3
• 58:没有困难制造困难也要写:写贺卡.mp3
• 59:无处不在的好词好句.mp3
• 60:应试作文常见问题分析.mp3
• 61:思想性是决定性因素.mp3
• 62:写作中的情感是哪里来的? .mp3
• 63:写作中的价值观如何发挥作用? .mp3
• 64:谈谈“批判性思维”.mp3
• 65:选书的参考标准:丰富的情感体验.mp3
• 66:通过写作基本功展现情感缩混.mp3
• 67:培养价值观:辩论.mp3
• 68:态度:关于心灵鸡汤.mp3，
• 69:语文课为什么要鼓励发言.mp3
• 70:复述经历，引导思考，引发共鸣.mp3
• 71:听新闻的三个作用.mp3
• 72:语文是工具，思想才是最重要的事.mp3
• 73:和孩子共同成长.mp3

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