董晨宇的传播学课:互联网世界生存指南

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董晨宇

董晨宇,中国人民大学新闻学院讲师、硕士生导师,中国人民大学传播学博士,美国乔治梅森大学访问学者,主要研究方向为社交媒体、平台社会。在SSCI/CSSCI期刊上发表研究论文数十篇。译有《舆论的结晶》《剑桥美国史》《交往在云端》《脸书故事》等。

谁适合学这门课

1.传播学、新闻学的初学者、爱好者,想要系统学习传播学知识、理论的同学。

2.市场、营销、销售、媒体的从业者,人们究竟会被什么样的创意说服?网络时代的传播有什么新动向?想策划一场活动、推广一个产品、拿下一个客户,却拿不出好方案?这门课为你量身定制。

3.平时经常跟文字、内容打交道的人,包括图书编辑、公众号编辑,以及短视频博主,每天都要为做什么选题、找哪些素材发愁。这门课给你灵感。

4.互联网时代的每一个人,平时发条朋友圈都要想半天措辞,给娃集赞拉个票不知道怎么发言更得体,以及不想掉进网络谣言的坑里,这门课里的招都能用上。

你能收获什么

1.一套科班的传播学知识。通过经典或前沿的传播学理论,带你一览传播学的美妙,收获传播学研究的思维模型。

2.一组数字时代的信息传播规律。为品牌、传播、营销工作提供理论依据,为下一个数字技术风口做好准备。

3. 一套面向新媒体的思维工具,包括自我认知模型、人际交换法则、说服模型等,帮助你提高信息分辨能力,提高自己在社交媒体中的影响力,让你的好内容更有效地传播。

4. 一种看待世界与人关系的全新专业视角。有专业知识加持,面对复杂现象从此快人一步,在信息的漩涡中保持清醒。

课程亮点

1.老师牛。课程主理人董晨宇老师是中国人民大学明星老师,几乎每个学期都获得“课程教学优秀奖”。董老师理论功底深厚,著作颇丰,包括合著《英国新闻传播史》,译著《舆论的结晶》《宣传》《交往在云端》《脸书故事》等。

2.讲法新。这门课不同于以往的传播学课程,大胆舍弃了报纸和电视时代的陈旧理论,着重把握学科中最经典的思想,把日常生活中和我们息息相关的议题纳入课程,接地气,有干货,重启发。

3.够前沿。课程内容来自国内外顶级学术期刊和出版社的最新研究成果,累计参考文献超过一百万字,汇集了近三年传播学界最前沿的知识和理论,让你对传播学的认知,和当下的学术共同体保持同步。

课程目录(音频课)

发刊词(1讲)

  • 发刊词:身处网络时代,你需要这本指南

人与技术的连接(3讲)

  • 01 媒介即信息:为什么说媒介比内容更重要?
  • 02 媒介演进:新旧媒介有哪些演进规律?
  • 03 社会建构:为什么我们会误判新技术的前景?

人与人的连接(11讲)

  • 04 自我整饰:互联网会让人变得虚伪吗?
  • 05 品味表演:用社交媒体识人,靠谱吗?
  • 06 关系法则:为什么一切关系皆为“交换”?
  • 07 时空坍塌:朋友圈为何容易被误解?
  • 08 分布信任:网络评分靠得住吗?
  • 09 云端交往:人和人能通过网络变亲近吗?
  • 10 缺席共在:社交媒体让我们越走越远了吗?
  • 11 认知失调:我们如何给自己的行为找借口?
  • 12 恐惧诉求:为何制造焦虑有时会适得其反?
  • 13 说服者效应:如何成为一个值得信赖的人?
  • 14 解码广告:人们如何在广告中购买自己?

人与世界的连接(5讲)

  • 15 网络谣言:为什么谎话总比真相跑得快?
  • 16 数字鸿沟:技术能让所有人受益吗?
  • 17 回声室效应:互联网会让你变得更加狭隘吗?
  • 18 邪恶世界:媒体怎么改变我们的观点?
  • 19 沉默螺旋:为什么媒体会成为盲从的加速器?

重要议题(6讲)

  • 20 分享文化:为什么我们甘愿在网络中免费付出?
  • 21 参与文化:弹幕为什么总喜欢把节奏“带歪”?
  • 22 平台社会:数字技术如何影响人与人的关系?
  • 23 人机互动:我们如何与机器展开交流?
  • 24 网络成瘾:为什么“上瘾”可能是一个伪概念?
  • 25 事实退位:如何在后真相时代保持理性?

结束语(2讲)

  • 26 重新出发:用传播学的榔头敲开世界的硬壳
  • 一份董晨宇老师为你准备的传播学书单